segunda-feira, 20 de maio de 2013

Aos professores do Brasil


Hoje é um dia dedicado a todos os profissionais da educação, hoje é o dia dos pedagogos que atuantes diretamente em sala de aula ou que de alguma forma atuam na área educacional. Jornada essa que nos faz pensar e acreditar que a educação seja a melhor forma de mudarmos o mundo em que vivemos onde as desigualdades seja social ou econômica, enfim, ela ainda prevalece no nosso país.

Parabéns a todos os professores!!  Josilaine.


Deixo uma mensagem do Paulo Freire para vocês refletirem:

Verdades da Profissão de Professor
Ninguém nega o valor da educação e que um bom professor é imprescindível. Mas, ainda que desejem bons professores para seus filhos, poucos pais desejam que seus filhos sejam professores. Isso nos mostra o reconhecimento que o trabalho de educar é duro, difícil e necessário, mas que permitimos que esses profissionais continuem sendo desvalorizados. Apesar de mal remunerados, com baixo prestígio social e responsabilizados pelo fracasso da educação, grande parte resiste e continua apaixonada pelo seu trabalho.
A data é um convite para que todos, pais, alunos, sociedade, repensemos nossos papéis e nossas atitudes, pois com elas demonstramos o compromisso com a educação que queremos. Aos professores, fica o convite para que não descuidem de sua missão de educar, nem desanimem diante dos desafios, nem deixem de educar as pessoas para serem “águias” e não apenas “galinhas”. Pois, se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda.
Paulo Freire
:)


domingo, 19 de maio de 2013

Aos pedagogos do Brasil meus parabéns!!!


Uma mensagem aos pedagogos

Parabéns a todos os profissionais da educação!
20 de Maio dia do Pedagogo.

quinta-feira, 18 de abril de 2013

Decreto sobre o ensino da música nas escolas públicas do DF

Vejam o que muda no ensino de música nas escolas públicas do DF.
A música pode ser incluída aqui como acesso à cultura, ou seja, música para todos?
O que muda na educação pública?

http://sintse.tse.jus.br/documentos/2013/Abr/10/decreto-no-34-267-de-9-de-abril-de-2013-dispoe

terça-feira, 12 de março de 2013

Notícias atuais sobre a educação internacional

Professores têm aula de tiro nos EUA

Professores do Texas estão tendo aulas de tiro para se defender no caso de um outro ataque como o que ocorreu em dezembro na escola Sandy Hook, no Estado americano de Connecticut.

Os Estados Unidos ainda estão traumatizados pelo massacre na escola de Sandy Hook, no qual um atirador matou 20 crianças e oito adultos.

Os pais temem que um massacre semelhante volte a acontecer. E o presidente Barack Obama quer aumentar o controle da venda de armas no país.

Mas, desde as mortes, pouco mudou e ainda é fácil comprar uma arma. E, no Texas, não é preciso nem obter licença para portar armas.

Enquanto políticos discutem o controle de armas, o clima em milhares de escolas é de tensão. Por isso, em muitas instituições, as crianças e professores treinam para se defender de um possível ataque.

Apesar de polêmica, a medida não é novidade. Pelo menos dois distritos do Texas já permitem armas na sala de aula.

http://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/bbc/2013/03/12/professores-tem-aula-de-tiro-nos-eua.htm

Acesso em: 12/03/13

Confiram o vídeo das aulas de tiros!

sexta-feira, 22 de fevereiro de 2013

Informações atuais da Embaixada em Brasília sobre Projetos de pequeno porte


Informações atuais da Embaixada em Brasília sobre Projetos de pequeno porte

Há muitos anos, o Governo da República Federal da Alemanha concede, no âmbito da Cooperação Técnica e Financeira, apoio financeiro a projetos de pequeno porte por intermédio dos Consulados-Gerais em Porto Alegre, Recife, Rio de Janeiro e São Paulo. Desde 2012 a Embaixada em Brasília não realiza mais projetos de pequeno porte.
São projetos, principalmente, nas áreas social, de saúde, educação e agropecuária, que beneficiam a população mais carente do país. Devem ser projetos que possam ser concluídos, no máximo, em 6 meses e que não requeiram continuação, prolongamento ou mudanças no decorrer de sua execução. Além disso, são projetos que requerem recursos financeiros modestos.
A ajuda concedida deve representar um impulso à comunidade, deve facilitar o primeiro passo ao desenvolvimento posterior e estabelecer condições para que a população beneficiada possa progredir com esforços próprios. Por isso, se dá importància ao fato que tenha uma contribuição de contra-partida.
DJD-62389 : Shoe factory ; India

Projeto: „Mini-Fábrica de Costura“

Instituição: Associação dos Deficientes Físicos de Santarém (Santarém - PARÁ)
Objeto: Aquisição de máquinas de costura
Objetivo: Capacitação profissional e renda
Grupo-alvo de beneficiados: Mulheres com deficiência
Apoio financeiro: R$ 16.000,00
Kinder in Bauerngarten

Projeto: „Horta Escolar“

Instituição: Sociedade Eunice Weaver de Cruzeiro do Sul (Cruzeiro do Sul - ACRE)
Objeto: Aquisição de material de construção para uma horta
Objetivo: Segurança alimentar e educação
Grupo-alvo de beneficiados: Alunos, crianças e famílias
Apoio financeiro: R$ 20.000,00
Bedrohte V�lker - Nadeb-Maku Indianer in Brasilien

Projeto: „Aproveitamento dos subprodutos da mandioca para ração animal“

Instituição: Cáritas Diocesana de Bragança (Bragança - PARÁ)
Objeto: Aquisição de forrageiras
Objetivo: Renda e segurança alimentar
Grupo-alvo de beneficiados: Agricultores familiares
Apoio financeiro: R$ 16.550,00
Seife / Buerste / Schwamm

Projeto: „Micro-Fábrica de sabão em barra“

Instituição: Associação dos Moradores do Alto Bonito (Tocantinópolis - TOCANTINS)
Objeto: Aquisição de equipamento e material para produção de sabão em barra
Objetivo: Capacitação profissional e renda
Grupo-alvo de beneficiados: Mulheres
Apoio financeiro: R$ 20.000,00 
Bauern im Norden fahren h�here Gewinne ein

Projeto: „Centro de Capacitação de Agricultores Familiares para o processamento de leite“

Instituição: Associação dos Produtores do Projeto Bela Vista“(Formosa - GOIÁS)
Objeto: Aquisição de um equipamento para a pasteurização de leite
Objetivo: Capacitação profissional, renda e segurança alimentar
Grupo-alvo de beneficiados: Agricultores familiares e alunos
Apoio financeiro: R$ 17.500,00

http://www.brasil.diplo.de/Vertretung/brasilien/pt/02__Brasilia/Kleinstprojekte/Kleinstprojekte.html
Acesso em 22/02/13.

quinta-feira, 21 de fevereiro de 2013


Jornal do Brasil

Quinta-feira, 21 de fevereiro de 2013

Rio

Pesquisa mostra importância de projetos sociais em favelas do Rio 

Agência Brasil
As ações sociais em favelas do Rio são, muitas vezes, a única oportunidade que os jovens das comunidades têm para escapar da violência e da pobreza e não se envolver com o narcotráfico. É o que aponta uma pesquisa inédita, coordenada pela London School of Economics and Political Science (LSE).
O trabalho, uma parceria com a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), pesquisou a atuação do AfroReggae e da Central Única de Favelas (Cufa) nas comunidades do Cantagalo, Madureira, Vigário Geral e da Cidade de Deus.
O resultado da análise de 130 projetos de desenvolvimento social foi apresentado hoje (13) no seminário Sociabilidades Subterrâneas – Identidade, Cultura e Resistência em Comunidades Marginalizadas, realizada na Favela do Cantagalo, em Copacabana.
A coordenadora da pesquisa, Sandra Jovchelovitch, disse que os exemplos vistos no Rio podem ser seguidos por comunidades marginalizadas em todo o mundo.
"Nós descobrimos tecnologias sociais de ação com uma eficácia muito grande que se deriva da esperança cotidiana, da esperança de vida, da sabedoria construída na vida cotidiana dessas próprias comunidades”, disse. “Isso é muito interessante no modelo de desenvolvimento social brasileiro, que se constrói na esfera pública, nos contextos, no que é necessário e precisa ser executado, e tem, por isso mesmo, condições de informar o Estado, fazedor de políticas públicas, os agentes que vão dar escala a essas ações”, completou.
Para a pesquisadora, os modelos estudados funcionam para as comunidades porque foram construídos no local, pelos próprios moradores. “Um dos grandes problemas do Estado em contextos de privação é que geralmente as ações vem de fora, concebidas por técnicos especialistas, cujo saber é muito importante e necessário, mas que não tem muitas vezes a esperança do vivido no contexto, então não funciona, a coisa não acontece”, declarou.
Sandra destacou também o fato de o trabalho social ser baseado no indivíduo, e não na coletividade como forma estatística. “Uma das grandes inovações que eles [Cufa e AfroReggae] fazem é prestar atenção no nível individual e comunitário. Eles trabalham com a pessoa, eles não têm medo, coisa que muitos movimentos sociais tinham, ficavam na questão coletiva, no número. Essas organizações trabalham com você, se interessam em como é que está a sua vida, como é que eu posso te estender a mão, qual é o seu caminho?”
O coordenador do AfroReggae, José Junior, lembrou que fez parte da primeira geração do que chamou de “intelectuais orgânicos”, surgida dentro das comunidades, que começou a despontar na década de 1990. Para ele, a pesquisa vai chamar a atenção de quem está fora do morro para o trabalho importante que é feito por essas organizações.
“Pra um tipo de conteúdo e conhecimento que até bem pouco tempo atrás ainda não tinha sido sistematizado, não tinha sido ainda entendido, então gera o que gerou aqui neste lugar, que é um teatro na favela, e onde você tem um público extremamente eclético. E acho que o interesse [da pesquisa] vai fazer com que a gente possa cada vez mais potencializar as nossas ações sociais, culturais, artísticas, de transformação e assim vai”.
O secretário executivo da Secretaria-Geral da Presidência da República, Rogério Sotilli, destacou que o Rio de Janeiro representa a dicotomia da desigualdade que existe no Brasil. “É fundamental fortalecer estruturas como as proporcionadas pela Cufa e AfroReggae. E que é necessário forjar articulações inovadoras entre Estado, movimentos sociais, mídia, empresas, setor privado, criando novas leituras sobre as comunidades populares e colocando a favela na agenda da cidade”.
O trabalho de campo da pesquisa Sociabilidades Subterrâneas foi feito entre outubro de 2009 e fevereiro de 2010. O estudo será apresentado em Londres, no dia 2 de novembro.